교육과학기술부 및 한국산업기술진흥원이 지원하는 ‘공학교육혁신사업’은 우리나라 대학 공학교육의 질적 향상과 글로벌 경쟁력 확보를 위한 대학지원 사업이다. 전국 60개 대학이 사업에 참여하고 있으며, 교과과정개편, 교육환경개선, 학제개편, 산학연계프로그램 개발 등을 추진하고 있다.

▲ 최학근 센터장은 산학협력을 위해 공학대학 인턴십 프로그램 운영 개선, 산학 연계 프로그램 확대 시행, 전문가 초청 특강 개최,산학협력 피드백 체계 구축 닟 운영, 천안? 아산지역 재학 공학교육혁신센터 협의회 운영 하여, 자기주도형 공학도을 양성하는데 힘쓸 것 이라고 강한 포부를 밝 혔다.

최근 단국대 천안캠퍼스 공학교육혁신센터가 ‘공학교육혁신사업’의 지난해 사업성과에 대한 연차평가에서 ‘매우 우수’ 등급을 획득해 주목을 받고 있다. 단국대 공학교육혁신센터는 ‘전공 간 융합을 통해 종합설계 교과목을 내실화하고, 산학협력체계 구축을 통해 실무교육을 강화하는데 성공했다’는 평가를 받았다. 특히 매년 종합설계경진대회를 개최하여 재학생들의 연구를 독려하고, 기업체 전문가가 학생들의 공학설계과정에 공동으로 참여해 지도하는 교육 시스템이 많은 점수를 받았다.

‘공학교육혁신사업’ 연차평가서 최고 등급
단국대 공학교육혁신센터는 ‘공학교육혁신사업’의 지난해 사업성과에 대한 연차평가에서 최고 등급인 매우 우수 평가를 받아 지난해보다 15% 늘어난 2억 3000만원의 국비를 지원받는다. 단국대 공학교육혁신센터의 최학근 센터장은 “단국대 공학교육혁신센터는 21세기 지식정보화 시대와 국제화 사회를 열어갈 전문 인력을 양성하기 위하여 공학교육을 강화하고, 한국공학교육 인증원의 공학교육인증과 관련된 제반업무를 원활히 수행하고 있다”면서 “이를 바탕으로 교육환경변화에 능동적으로 대처하고 산업계가 요구하는 내실 있는 공학교육 교과과정에 대하여 연구하고 이를 개선함으로써 공학교육의 질적 수준을 향상시키고 동시에 사회와 기업이 요구하는 우수한 인재를 배출시키는데 기여하고 있다”고 설명했다. 센터에서는 공학교육 철학을 확산하고 공학교육인증 중간평가를 통한 인증 획득 및 공학인증 전산시스템 구축 및 운영을 통해 공학인증제 교육을 정착시키고 있다. 또 수요자 요구파학 체계를 구축하고 캡스톤 디자인 교육강화, 커뮤니케이션 능력 향상을 위한 프로그램 운영, 전문교양, MSC 과목 관리 강화 및 대학원 멘토링제, 다학제 교과 운영과 함께 학생상담 및 관찰시스템을 구축하는 수요지향적 공학교육 개발 및 운영 중이다. 또한 산학협력 파트너십 체계 구축, 인턴십 프로그램 운영, 현장방문교육, 산업체 전문가 멘토링제, 산업체 애로기술 해결을 위한 기술지도 및 자문을 시행하여 산학협력 연계 프로그램도 개발 및 운영하고 있다. 이 외에도 학생포트폴리오 관리 시스템의 체계화, 졸업생 커뮤니티 활성화를 통한 공학교육 참여 유도 및 교수 역량 강화 프로그램 운영, 사업홍보 확산, 교수업적 제도 개선 및 DICEE Vision 2017 마스터 플랜을 확립하는 등 공학교육 혁신 마인드를 확산하고 있다. 최 센터장은 “센터는 공학교육혁신센터지원사업 핵심사업의 일환인 종합설계 교과목 운영의 내실화를 위해 대학차원의 제도 확립 및 개선에 기여하고자 그간 많은 노력을 기울여왔다”면서 “교비 예산에서 실험실습비 외의 설계재료비를 별도로 책정하여 재학생들의 설계작품 제작을 위한 실질적인 지원 및 4학년에 개설돈 종합설계 교과목 분반을 통해 여러 교수가 공동지도할 수 있는 방안을 마련했다”고 덧붙였다.

▲ 공학교육혁신협의회 주최로 2011 대비 취업 능력 및 리더십 향상을 위 한 공학도 캠프 개최 했다.

천안·아산권 대학들의 협력관계 구축
단국대 공학교육혁신센터의 4차년도 공학교육혁신센터지원사업에서 돋보이는 가시적인 성과 중 하나는 바로 천안·아산권 대학들의 협력관계 구축이다. 이 협의체는 공학교육혁신센터간의 공학교육혁신을 확산하고 효과적으로 운영하기 위한 학술 및 정보교류 협력을 도모하고자 발족되었으며, 더 나아가 그동안 각 대학 내에서 개최되었던 각종 사업을 공동 추진함으로써 사업추진의 효율성 증대 및 시너지 효과를 도모하고 대학 간 교수, 직원 및 학생들의 교류를 증진시키는 발판이 되었다. 이에 5차년도 사업에서는 충청권 대학생 프레젠테이션 경진대회를 공동 개최하고, 앞으로 학생들을 졸업 후 산업현장에서 주어진 업무를 능동적으로 해결해 가는 자기주도형 공학도로 양성하는데 주력할 것”이라고 강한 포부를 밝혔다. NM

▲ 단국대/천안캠퍼스 공학교육연구센터는 전공 간 융합을 통해 종합설계 교과목을 내실화하고, 실무교육을 강화하여 창의적 종합설계 응용프로 그램으로 교육과학기술부장관 상을 수상한 센터의 공학도들 모습.